在回答同学们有关他的名字为什么起“慕浩然”，是不是与中国的唐代诗人孟浩然有关。慕老师讲了一个故事：这名是他在中国上大学，第一学期时，老师给他起的。在回答同学们有关他对中国的印象时，他说：我喜欢中国，喜欢中国的文化，喜欢中国的风景，喜欢中国大自然的天然恩惠，喜欢中国的一切。有同学问，你对中国文化如此精通，喜欢中国哪位诗人，慕老师回答说：他喜欢唐代王维的诗。
总之，听了慕老师的课，让我由衷地敬佩，敬佩他的好学精神。他说：中国的汉语，他要学习一辈子。
挑鱼塘
傍晚，农民收工后，再忙再累也要集中到一起，分配次日的农活。那时，集中的地点就在生产队会计家。会计呢，是我的叔叔，我下放就住在他家里。
累了一天的我，一到土坯屋，就往摇晃不定的床上一倒，睡着了。快起来，外面在分工，晚了，就没你的活做。叔叔狠命地敲击着木头门叫我。我知道，分工对每个人都很重要，如果没有接到分工，就意味着明天没有活做，拿不到工分，没有工分年底分的粮食就少、分的鱼也就少。
我来到堂厅，已有很多农民已经到了，他们有的盘着腿，有的抽着大烟，有的朝我看着。我挤在他们当中，一副农民模样朝他们要烟抽。生产队长打开破旧发黄的小本子，用铅笔点着上面说：明天，我们都去挑鱼塘。他话音一落，我浑身没了劲。
虽然我没有挑过鱼塘，但多少也见过，就是农民捋起裤脚挑鱼塘的重体力活儿。
时值深冬，要将抽尽水的池塘再挖深些，为的是来年好养鱼。立在岸上，放眼望去，池塘里的一个一个深脚印，大小不一，显然是干鱼塘时留下的。依稀可见泥土里死了的鱼虾。我们要挑的鱼塘的低处与岸上足有三十米，这么陡的坡子，全凭农民肩挑，要一担一担地往岸上挑，仅烂泥不说，又没个跳板，上岸后，还要步行一百米，将泥土倒入田地里。
第一次挑鱼塘，我没经验。我学着农民兄弟的样子，穿着深靴子，搓把稻草当皮带系在腰间，还不忘别上一双布鞋。当我像模像样的挑起鱼塘来，我犯傻了，挑鱼塘并不像我所想象的那么简单，还要有顽强的毅力。
我挑着簸萁，左手握着一把锋利的铁揪，在池塘的低处往上艰难地攀登，根本走不稳，人东倒西歪的，当我返回时，每趟都是沿着陡坡滑下去的，与我很近的农民不时地提醒我：慢点，小心滑倒。还有农民伸出手臂帮我一把。
我将簸萁往他们跟前重重地一放，他们往我的簸箕里只堆一揪土：太多了，你挑不动。他们这样劝我。我不服气，要与他们一样地干活，他们就是不依。我就用自己带的揪一脚踩下去，任我怎么做，就是没有他们做得漂亮。农民兄弟一脚踩下去，挖出来的泥土是方块的，有边有角，一揪一个，一个簸萁里只要堆上三揪就够了，而我一揪上来，全是碎的，要挖十几次，才能盛满簸萁。
三天过去了，我已经累的筋皮力竭，当我挑着泥土往岸上攀登时，一不溜神，我整个人连滚带爬地滑入池塘的低处，一下子，所有的农民急促地放下工具，朝我这边奔来，我顾不上面子，竭力站稳，却怎么也做不到，由于全身沾上的泥土，结果，失去了知觉。
当我醒来时，我发现自己躺在大队的医务室里打点滴。他们说，是几个农民将我背到医务室的。之后，我便发烧，一直持续了一周时间。再后来，凡是遇到这样的重体力活，生产队不再安排我了，而是安排我看青、送水之类的轻活。
怀念写字的年代
我是八十年代初招工进厂的，在生产车间工作了四个月，抽到机关当一名宣传干事。那会，起草文件、写新闻稿件、刷大幅标语、誉写材料，哪样都少不了笔。甚至出去开会，口袋里都要插着一至二支笔，笔成了我到哪都割舍不掉的书写工具。因此，笔伴我走过了二十多个春秋。
作为宣传工作者，我发现，光会写字是不行的，能写一手好字，代表一个人的涵养。不久，我借来一本钢笔字帖，见缝插针地练，两年下来，小有成绩，为检验字写得如何，我买了《中国书画报》，从报上得到全国硬笔书法比赛的信息，试着将硬笔书法作品寄到外面，参加国内的硬笔书法大赛，先后三次在全国获奖。参加铜官山区举办民兵“红太阳杯”硬笔书法比赛，获得了二等奖。当我有了这些荣誉后，我才真正地体会到，写字带给我的不仅仅有个饭碗，还给我带来了更多的荣誉。
那个年代，字写得好，到哪都吃香，这是不争的事实，即使现在也是这样。一回，单位上报一个省劳动模范的表格，省里要求企业认真填写。我当时在组宣科，这样，填写表格的任务自然落到我的手上。接到任务后，我把它当着一项光荣的任务，认真对待，一点不敢马虎，表填好了，大家看了，都说我的字写得好看，听到同事们的一片赞美声，我心里美滋滋的。
以后，我更加热爱手写字了，手写字成了我生命中最重要的一部分。
九十年代末，我所在单位重组，成立了一家大公司，我们的办公环境得到了很大的改善，办公能力得到提高。单位给各个部室配备了电脑，实行无纸化办公，我呢，又成了一名计算机操作员。期间，我报名参加了公司举办的计算机培训班，培训班时间不长，但学习的内容很多，经过一周的培训，我顺利地通过了公司组织的计算机考试。
有了计算机后，更多的材料都是在电脑上完成的。渐渐地，我又成了一名打字高手，最快的时候，每分钟输入八十个汉字，打字快，引起了部领导的重视，一些急需上报的长篇材料，在找不到人手的情况下，都就由我来完成。
以前，职代会召开，各种材料都是由办公室打字员在打字机上完成，自从部室有了电脑后，加上单位实行无纸化办公，手写材料几乎没有了。除了职代会报告由办公室打字员来做，其他的材料都由工会、政工部门的操作员来完成，这在过去是少见的。
转眼到了二00六年的四月，我已由当初的一名电脑操作员成了一名内退人员，即使回家了，我仍然离不开电脑，整天坐在电脑前，敲打键盘，完成写作，真正告别了手写。如今，每当想起手写字的年代，我感慨万千，写字多好呀！
小画家…刘竞择
2001年11月初，也是我办书画室四个月以后，班里来了一位幼儿园大班的小朋友，名叫刘竞择，那年他才六岁，一看就很机灵，聪明。
乍到我处，他将自己近期画作拿出来给我看，一幅很简单的儿童画展现在我的眼前，上面画得是一个成人在宽阔的水面上游泳，人头露在水面上。为了检验该生的绘画水平（注：凡到我处学画都得当场作画），我给了他一幅难度大的画让他临，看他作画，那老练的动作还真让人佩服，画是画好了，结果是画面上的对象全部错位，我当场有点不解，该生前面的老师不知是怎么教的（他是从其他画室转来的）。当即，我将我多年的教学方法告诉他，不用一个小时，他就将画搞定了，并上了色，他的家长看了后比较满意，此种方法，在以后的画画中，他也一直用，再也没有出现类似错误。
不日，他带来了自己的画集给我瞧，厚厚的，上面画得尽是恐龙、螃蟹，而且像极了，如不看到他本人，很难想象到这本画集出自六岁的儿童之手。这时，我对他采取什么教学方法心中有底了。
根据学生绘画水平，我对其家长说：你的孩子可以接受素描教育了。起先该生不大配合，我有意将半天的时间一部分时间画儿童画，一部时间画素描，久而久之，他对简笔画淡薄了，而是专心画素描了。
刚涉入素描的他，一开始学得就很认真、专注，这为他以后取得优异成绩奠定了基础。在教学上，我对每位学生都采取深入浅出，从打形、练线条开始，让他们起好步。但?