138号一听，急忙收起采集包和采集器，将离子枪端起，双眼警惕地观查四周。突然，就在138号的脚下，一个触手飞快地从陨石中钻出来，如同灵蛇一般，一个旋转，一下子就缠住138号的双脚，然后，从触手顶端伸出一个尖利的细针刺，向138号的脚扎下去。
显然，这是要扎入脚中，就不知是要注入什么毒液，或者是要吸取人体血液。此时情况十分危险，2号此时正手持激光刀，在一边看的真切，叫道：“小心。”上前一步，手中的激光刀一闪斩出，刚好刺到那个触手尖刺上。
触手大概受惊，尖刺一下子又缩了回去，但却将138号双脚缠的更紧了，而且，向陨石内部拖下去，眼见着138号双脚就要陷入陨石中。
（本书《星空求生录》作者原笔名“天地笼统”改为“烛光小菜”，特此申明《星空求生录》的版权归烛光小菜。）
第七章 荒山幻境（二）
更新时间：2012…5…16 0：21：18 字数：5465
138号这时也急了，举起手中的离子枪，就向自己脚上缠绕的触手开了枪。一束明亮的高压离子流射出，打在这个触手上，暴发出刺眼的光芒，将周围照亮。
只见黑色陨石的表面，一条手臂粗的黑色触手在138号白色太空服的脚上缠绕两圈，白色头盔上金色面具反射出离子枪爆炸的闪光，此时138号正满头大汗，一边向脚上的触手开枪，一边拼命开动太空服驱动器，要飞离这个地方。
但触手好象对这个离子枪有一定的抵抗力，爆炸并没有打破触手皮肤，触手仍然不松开，不过，向下拖拉的力量小了许多，形成一个僵持的状态。
这时，2号急忙从太空服上取出一支化学枪，也就是一支类似针筒的武器，对准触手，一按开关，啧的一下，喷出一股绿色化学药品到那触手的顶端。
这触手立即感觉不适，挣扎了一下，就松开缠绕，嗖的一下，缩回陨石内部。138号急忙操纵太空服驱动器，腾空飞起，一张小脸吓的煞白，满头是汗，看了看2号，说：“多谢了，2号。”
2号伸出一指向138鄙视了一下，说道：“书呆子，反应真慢，快采集半生命态物质吧。”然后取出采集器开始扫描生命信息波动，寻找半生命态物质。
138号也急忙取出采集器，跟着采集。但就在此时，陨石突然裂开，从内部伸出上千支黑色触手，四下飞舞着，向学员们缠绕过来。同时，一个身躯巨大的太空生物从陨石内飞出，出现在太空之中，陨石也四分五裂。
这是一个上百米直径的巨大毛毛球状的太空生物，黑色的表皮，就好象一个放大无数倍的多毛细菌，猛一看，十分恶心，真有点让人不寒而栗的感觉。此生物十分强大，伸出的触手眼看就要将大部分学员都抓住。
此时，学员们都用手中的离子枪拼命地向这个太空生物射击，上百束明亮闪电离子流击打在此黑毛球生物的身体，暴发出一团团的白光，在此生物表面爆炸。有些学员挥动激光刀斩切缠绕过来的触手。有些也用化学枪进行射击，将已经缠绕到身体上的触手打退。
这时，太空船上打开一个洞口，一束比离子枪强大许多倍的明亮电子流光束射击到此太空生物的身体上，暴发出巨大的离子炮爆炸光团，将这一片太空星域照亮。
从太空船上清晰可见，上百个身穿白色太空服的学员漂浮在这百多米直径的黑毛球状太空生物边，一边射击出明亮光束的离子流，一边向外飞行，躲避此生物的触手缠绕。
离子炮的轰炸看来使得这个太空生物很痛，此生物非（提供下载…87book）常生气，但遵循太空中弱肉强食的规则，此生物也不敢硬顶着，向这些白色的人类扔下一个意念：“可恶的异族人类，有胆你们不要跑，我去找我的老大。”
然后，触手一下子全部都收缩回身体内，变成一个大圆球，在空中蹦跳了二下，就嗖的一下，向远方飞快地逃跑，眨眼间消失在黑暗的太空，大概是去找同伙来报仇。
太空船上的教官立即通过无线通讯发出命令：“所有学员注意，立即采集半生命态物质，2分钟后返回。不得有误。”
“遵命。”所有学员齐声回答。
这时，太空中陨石已经碎裂，半生命态物质散布在这一片地区。138号哈哈笑道：“这下就安全了。”手持采集器向陨石残片扫描，很快就发现了生命波动，用采集器触手抓起目标物，收入采集包，不一会，就采集到足够的半生命态物体。然后，向2号一招手，二人迅速返回太空船。
2分钟之内，所有学员都通过太空船入口，飞回太空船。太空船则立即关闭入口，启动强大的推进器，迅速加速，向远方星空飞快地离开，不一会，消失在黑暗的太空中。
过了不长时间，这一片星空中扑扑扑地，出现数十个体形庞大的毛毛球，那个找同伙的毛毛球伸出触手四下观查，说：“可恶的异族人类，他们跑了。”
“算了，你自己要小心一点，将这些小点心都收好。”另一个大毛毛球伸出一个粗大的触手，在小毛毛球的身上点了一下，然后就带着其他的毛毛球又离开了。这个毛毛球生物只好伸出触手，将碎裂的太空陨石都收集到一起，将自己包裹起来，一切又恢复平静，一个太空陨石重新出现在这片黑暗的太空之中。
这时，太空船内入口处大厅中，身穿白色军官服的太空学教官背着手，双眼扫视一下仍然身穿太空服，整齐排队，站在面前的学员们，说道：“刚才同学们的表现都很好。现在，所有学员，去生命实验室，对这种材料进行分析，看你们有什么发现，以及这种材料如何利用。”
“遵命。”所有学员回答道，然后一起返回装备间，解除太空服，相互议论着刚才的战斗，提着采集包去实验室。
生命实验室是太空船上最重要的实验室之一，这里有各种高精度的分析仪器。学员们进入实验室，每人都有一个小实验台，从采集包中取出一点材料，放到分析仪中，开始进行基础性质分析。
138号来到自己的实验台前，脸上呈现出兴奋的神色，取出一点材料，放在明亮的灯光下，双眼聚精会神，通过放大镜仔细观看这种神密的物质。然后开始进行原子结构分析，分子结构分析，再进行生命活性分析，还有利用方法，整整忙了二个小时，将所有分析结果汇成一个标准电子文本，才算完成一个实验报告，通过电脑网络发给教官的邮箱。
这时，教官在一边又命令：“所有完成了实验分析的学员，去电子教室，立即上太空学课程。”
学员们急忙去电子教室，其实就是一间大课堂，放了一排电脑终端。所有学员都进入自己的位置坐好，戴上教学头盔，开始接受教学课程。
这种教学，完全是虚拟情景式教学，教官通过软件操纵各种电子虚拟装备，对太空学的理论和太空物质进行讲解，非（提供下载…87book）常生动易懂。
教官通过电子虚拟情景，开始对学员们的报告进行评论，同时，讲解太空中的这种半生命态物质的重要性。
教官说：“各位同学，半生命态物质，有许多非（提供下载…87book）常重要的性质，其中一些重要的性质，就是具有生命体的可生长性，又具有金属导电性，半导体的单向信息处理能力，还具有有机物的一些特殊性质，可以制造出非（提供下载…87book）常强大的武器和信息处理装备。而且，不存在寿命问题，可以具有自组织恢复能力。”
138号听到教官的这些讲解，不由对这种半生命态物质十分感兴趣，于是伸手一点发言图标，插嘴问道：“138请求发言。”
“讲，有什么问题。”教官说道。
“这种半生命态物质能不能进化成真正的生命呢？”1