这样混混沌沌的过了三年，我们经常做的一件事，就是背个书包鼓鼓的，里面不是书，只有那些学好的书包是用来装书的。我们是用它来装吃的，砖头啤酒的。然后抱个吉他跑上山去抓野鸡打野兔，灭四害捕老鼠。做了这些好事情是不要表扬的，我们一直是很乐意干的。
一晃的三年我们理所当然的进了县里普通的高中，而且是最乱的。鼻梁上也没想其他人那样架起座桥来，倒是一副流里流气的。开学一星期了，我们还在溜达。其实这不是我们不愿意去，事实我们都是很爱去学校的，就像歌词里唱的：我们都是好孩子。
其实我们这是充分相信党相信人民相信我们的领导啊，这学校办事效率出奇的高。报名要一星期，然后听说老师还没老师，要等上面派下来，等上面安排。接着还要办个迎接我们的会，这事我倒是乐乎。以前是我们迎领导，这回领导迎我们能不高兴吗。想想那会儿，拿个小旗就来气，当时心里觉得挺光荣的，其实特傻逼。
后来事实是我错了，彻底错了。所谓的迎接就是领导一个换一个，没完没了，一套一套的说辞。先是讲了这学校的光辉历史，接着就是讲我们怎么怎么不要给学校丢脸要努力之类的废话。
其实说这些无非就是说：你们来吧，这挺好，不用考试也可以来的只要交钱，虽然这儿偶尔出个命案，偷个东西的，安全有点隐患，但是你们要来啊，而且一定要来的，不来我这钱从哪儿要，我还要买车买房雇小秘书呢。我觉得最后这句才是最核心的，最想表达的。不过说时一定要委婉，加上一些冠冕堂皇的词，经过一些雕饰的，不然就达不到预想的效果，甚至是坏了事。
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第二章 懵懂的爱恋
哥只是个传说
我们三个晃悠着去学校报到了，这学校的办事效率果然没叫我们失望，还没开课老师也没来。先去报到登记，接着看了下分班的事我12班，浩然木白11班了。今年这学校又玩新花样，好像这些领导吃了饭不折腾几下就没事干了。事实是他们确实也闲得慌。
这次学校搞了个快慢班，起初乍以为这些都是体育健将，群英荟萃一块了。我当时就想中国有望了，世界有望了。这么多个健儿，那得出多少个刘翔啊。后来一打听才知道，人家不是四肢发达型的，都是些头脑健全型的。后来证明这些人的确快，比老师还快，老师没走人家就从后门溜了。
接下来的两天老师没来，我们倒也乐得自在，不着急。终于到第三天得到消息，愣头青要来了。都是些刚从学校跑出来，昨天到处摇晃嘴里说着：shitkaocao的，今天摇身一变到学校育人来了。大家很好奇纷纷跑去看了，我也上了二楼想看看是怎么个乌龟样。
就看到二楼好多人涌在楼道里。由于大家很不熟，显得有点拘谨，就有一句没一句的聊着，无非就一些哪儿来的，初中哪儿上的无聊的话题。就连那些平时可能很痞的也没有大声吵，都表现着自己很好的一面，企图留个嘴脸在别人脑子里。
男生们大都关注的是班里有没有美女，女生想法也差不多吧。我就看到有一男生边跟人聊天，边用眼睛假装不经意的偷偷扫上一眼，然后顿时一副了然于胸的样子，猛一抬头长叹一声。这一声叹叫我也失去了再看下去的耐心。
忽然人群一阵骚动，我朝着众人望的方向看去，一个身材略带矮小一米六左右的女生走了过来，模样倒也很清秀，很是瘦弱，头发及肩。浩然顿时觉得眼前亮了，一双眼泛着光，掩饰不住的兴奋，其他人经过一次打击也表现的很难耐。
浩然说：这女的不错。
我说：那你上啊，迟了就成别人的了。
“行，等会儿就去问她要电话。”
可马上我觉得浩然似乎没那个必要了。我听到有人超那女的喊：老师好。我以为听错了，或是他们搞错了，接着许多人一起喊：老师好！这一次我没有再听错，也确定了。浩然也反应过来了，装着转过头看着外面的空气。木白冲着浩然意味深长的看了看。
我走了过去拍了一下浩然语重心长的说：浩然你还是很有希望的。说完赶紧溜了教室。临进前特豪爽的补了一句：电话的事帮你搞定啊，这次哥们不用你请客。很快那老师自我介绍完就留了号码，说有事找她。后来我问浩然，还要不要。浩然特豪爽的说：要，怎么不要，毕竟人家也是女的不是。
后来那女的就是我们班主任了叫郭小美。其实她长得不算漂亮，只是跟当时一群刚发育的小女生比起那算是一种成熟，有着另一种的风韵。只是当时的我们不懂。后来发现那女的特凶，有时在我们熟睡时就拎个棍子跑宿舍来了，照着人就打，并且站在那儿不出去。我们睡觉基本不穿衣，她就站那儿不走我们又不好意思起，她以为自个威信手挑衅了，棍子轮的更狠了，我们趴在床上一动不动。
有个女人立那儿我们起床总有点不便，再说当时的我们还是很单纯的，对着。。。还是浩然后来的一句话我们都觉得有道理：人家大城市的，见过大世面。我们勉强算是接受了。可心里就像是吃了苍蝇那样，憋得难受、慌。
经过了一个学期灵魂与肉体的洗礼。我做了一个重要的决定：我要搬出去住了。当我把这一消息告诉木白跟浩然时，浩然表现的很兴奋，木白只是淡淡的应了一句。
我不知道是什么原因，打上小学到了现在，跟老师关系一直不怎么好。见了只是淡淡的嗯，而且极不愿见老师，大老远看到我就绕着走，实在躲不过了，这个时候鞋带就会很巧的掉了，我就很自然的弯腰系鞋带。待起来老师也只留了背影。
不出意外我不喜欢这老师，这老师也不喜欢我。原因很简单：我不会讨好，不会在恰当的时刻说恰当的话。其实老师与学生是谈不上喜欢的。只有顺眼。起初我瞧着她也挺顺眼的。后来发生了一件事儿，我就越发的瞧她不顺眼了。那次是学校要放几天假，我想提前回去，就跑去请假。结果是她没同意，并且列出了n多个理由，当她想说完那一万个理由时我已经失去耐心走了。这本也没什么，可结果的结果是我后面去请的人全准了，且不需要一个理由。
她一开始就对我们讲：一视同仁。事实上她真的也很一视同仁，只是她的一视是对那些会听话的而言，没包括后边的我们。我想这不能怪着老师，这老师近视（我后来发现的），所以她的一视范围很是有限，很不幸我们没能在范围内，尽管教室不大只有六七十平米，虽然课桌也只有六七排，我们是很理解的。
所幸她只当了一年班主任。到高二我选了文科，班主任也换了。这老师仍给我上历史，自此我就没再理会过她，毕竟老师与班主任地位不是同言而语了。老师我们只拿她当空气，估计他也拿我们当空气使。于是上课就成了一个空气对着一大堆空气讲，而通常结果就是一大堆空气淹没了一个空气。空气污染越发加剧了。
这老师好像没能搞清自己的地位，没明白我很讨厌她，或许也是知道的。经常要问我一些白痴的不能再白痴的问题，这老师的厉害在于：很简单的问题非要复杂化。上课就是抄写，一节课下来怎么着也有几千字，所以我们班同学字大都写得不错，是拜这老师赐的。
她总爱提问为什么，为什么。为什么？要我回答，我怎么知道为什么。这件事的缘由，其实发于一次考试。那次大家都好像头大了，全班及格了两个。而头没大的我就是其中的一个。于是我就成了她的眼中刺，觉得我是抄的或是蒙的（我这么认为）瞧我非常不顺眼，不拔掉心里不舒服。
可能想着叫我出丑，就一次次的叫我回答。可每次叫起我的表现?