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宛如经过多年以后，还是风采依旧。
可自己居然很难找回当年的心境了，这样的结局着实令林楠感到很沮丧。
在台上演唱“有一点动心”时，林楠不敢看宛如的表情。
他只盯着屏幕看歌词。
他害怕自己看了宛如之后，会情绪失控，演唱将进行不下去。
而宛如似乎比当年坚强了许多，声音软绵绵的，没有林楠期待的哭腔在里面，反而显得很镇定。
她变了吗？
这么多年的分离，让林楠丝毫感觉不到他们之间当年的默契。
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柳宛如此次来参加联谊会，是半公半私之举。
作为X县政府机关的行政秘书，她理应出席此次县政府主办的活动。
而作为未婚女青年，她也理所当然是受邀请的对象。
所以，就算事先知道会遇到林楠，她也必须出席。
更何况，她根本就不知道有一张邀请函会最终被林楠得到。
抽签后，看到对方嘉宾是林楠，宛如有恍如隔世的感觉。
人往往就是这样，日复一日的岁月，如果只往前看，每一天都是漫长的24小时。
而如果你往后看，会猛得发现，原来岁月如梭，时光飞泄，在不经意中岁月已经悄然流逝了。
同样是一天24小时的时间，看的角度不同，感受也就大不相同了。
看到眼前的林楠，柳宛如猛得觉得自己似乎是老了许多，心境有些凄凉。
她把苍老的心境误认为是年龄的苍老了。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
出现在自己面前的沧海、巫山，虽然仍能让自己有揪心的感觉，但却丝毫不是欣喜。
在县政府机关做行政秘书锻炼出的职业素养，使宛如面对这种故人重逢的场面能够保持表面的平静。
尽管林楠看也不敢看自己一眼，宛如仍然神态自若地陪他唱完了这着歌。
一首情歌而已，只当是把里面的内容表演给大家听罢了。
难道看客们还会真的去体会其中的深意吗？
娱乐而已！
娱乐心情，娱乐自己，娱乐观众而已！
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三个人三种心态，故事会有三种结局吗？
同为局外人的你我，只有拭目以待了。
第二十一章 青葱岁月
第二十一章青葱岁月
联谊会上重逢柳宛如，是林楠此行最大的收获。
除此之外，那本厚厚的通讯录，对林楠来说，只不过只是件纪念品而已。
尽管里面记录了许多X县的名媛淑女的联系方式，可这些对于林楠来说，都没有丝毫的吸引力。
毕竟，他并不是一个懂得做戏的人。
所以，每段感情对林楠来说，都来得真挈而深刻，绝不是自己积累恋爱经验的筹码。
柳宛如的出现，让林楠不由得追忆起那段青葱岁月。
☆☆☆
青葱，绿油油而又充满生机的植物。
虽然有些辣手，却丝毫不影响它的醇美滋味。
这些特质正如林楠的高中时光，是那样的充满生机与活力，又是那样的令人难忘。
当年的红卫中学与林楠一样，正是意气风发的年纪。
能考入其中就读，不仅是林楠个人的荣耀，更是他们全家的喜悦。
一入红卫中学，林楠就凭着自己优异的成绩和俊朗的外表，赢得了老师和同学们的一致认同，当选为班长。
而那时的柳宛如，红红的小脸蛋、纤细的身影、柔软的声音都让人不由得对她产生一种怜爱的心理。
她的学习成绩也非常优异，被选为学习委员也在情理之中。
林楠与柳宛如在读初中时并不相熟，进入高中却成了同班同学，而且还都是班委，这在现在来说，一定会被认为有缘。
而当年的他们俩，在刚进高中那会儿，都很单纯，根本就没有想到会有后面的故事发生。
那时的他们都是青涩的苹果，进入高中也都怀有同样的理想，那就是努力学习，考上大学。
林楠擅长的是文史类学科，而柳宛如擅长的却是理科。
他们一个是班长，一个是学习委员，各有所长，互相欣赏，却少有沟通和交往。
在他们上高中的那个时期，高中生们可不象现在这样，一对一对的。
他们大部分都很羞涩，即使有一点点小小的感情萌芽，也是羞于启齿的。
更何况，林楠他们的班主任是以严厉出名的管老师（当年的管校长）。
管老师是当年红卫中学中，唯一的一位由历史教师出任班主任的特例。
他的师道，简而言之就是一句话：“严师出高徒。”
对于这一点，学生家长们都十分推崇。
在管老师任班主任的（一）班里，每个家长都签下军令状，表示绝对支持和配合老师的工作，自己的孩子若表现不佳，任管老师怎么责罚、打骂都毫无怨言。
有了家长们这帮铁杆支持者，（一）班的班风严谨，学生们循规蹈矩的情况，自然是不在话下。
更何况，当年的红卫中学是重点中学，校风严谨，学生们都是求知若渴，学习风气甚浓。
别说是男女生公开的谈恋爱，就是关于某某与某某好了，这样的流言都是不被允许的。
这些情况，在严格管制的（一）班里更是有过之，而无不及。
（一）班的女生中蓄短发的流海一律不许遮住眉毛，更不许带花花绿绿的发卡做装饰；留长发的一律要求梳成马尾辫，不许扎任何形式的花花朵朵。
男生则一律不许蓄长发。
男女生的着装一律要求“上浅下深”的颜色搭配，以示稳重。
在这样严苛的班规下，男女同学表面上是相敬如水，互不搭界。
但哪里有压迫，哪里就有反抗。
压迫越深，反抗就越强，这是成正比的。
管老师的严格管制，既然没能杜绝男、女生间互相流动的空气，自然也就阻挡不了年轻的心中产生的那种说不清、道不明的朦胧好感。
私下里，（一）班的学生中成双成对的这种情况，在全年级却是最多的。
当然，他们之间的交往只限于放学后，在管老师面前谁也不敢显露出任何的异常。
管老师对待学生的错误，处罚的方式很简单。
男生犯了错，轻则赏你几个“毛粟子”（用手指关节敲击头部），重则是扇耳光。
女生也是如此。只不过女生扇耳光时，管老师是用书代替手来执行。
除此之外，管老师还有高招：
犯了错的同学，得站在教室的最后一排“蹲马步”，而且蹲的时候必须双腿夹住教鞭。
若教鞭掉在地上，又得从头开始计时。
一般情况下，一蹲就得蹲上一节课的时间。
这可是既丢脸，又令人非常难受的体罚。
而在那个年代里，老师的权威是不容挑衅的，更不会有学生家长因为老师体罚了自己的孩子而上告。
家长们的态度只是支持、支持、再支持老师的工作。
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林楠和柳宛如都是很让老师和家长省心的学生。
他们从来都循规蹈矩、心无杂念，根本就没有想过会在求学期间发生感情纠葛。
可事情往往在人们不经意间发生，而且一旦发生，就会快速发展起来，其速度不是人力所能控制的。
在学生时代的恋情中，许多出双入对的人最初都是被动的。
因为学习的枯燥，课间休息时间往往是学生们最放松的时候，也是话题最多的时候。
在这些休息时间里，学生们会互传谁和谁怎样怎样、哪位老师和哪位老师怎样怎样、甚至哪位老师和谁怎样怎样之类的调侃。